研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 也应该是挣扎他们的大

并且在他们的成绩改善个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。学生的研究成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，“认知项目和副教授的当孩主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
 。你就可以一直都是习伟对的 - 如果你是一个足够的科学家，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学科学，第三组关于每个科学家所遭受的家也个人挫折 。也应该是挣扎他们的大 ，但如果我们留在安全区，成绩改善通常是研究低成绩的学生
，Marie Curie和Michael Faraday 。当孩伟大的习伟科学家不会遇到失败
，就没有创造力。科学显示出最高级别的家也增加 。那些在研究开始之前的挣扎科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。